العلوم والمتاحف - يد المتعلم وخبرة المخيلة

الموضوع: تربية
سنة النشر: 2020
عدد الصفحات: 255
القياس: 16×24
رقم الطبعة: الأولى

المحتويات

• جون دوي والفنّ بوصفه خبرة - ليزلي بيدفورد
• تحرّي التعلّم عبر وساطة اجتماعية - تامسين أستور- جاك، كيمبرلي كيل ويلي، لين ديركينغ، ديبورا. إل. بيري، وسيسيليا غاريباي
• هايدغر في مركز العلوم والتكنولوجيا التفاعلي: تأمّلٌ فلسفيّ حول التعلّم في سياقاتٍ غير رسمية - ريتشارد والتون
• بحث حول التعلم من المتاحف - ليوني ج. رينيه وديفيد ج. جونستون
• البحث في المتاحف: التعامل مع التعقيد - سو ألين وجوشوا غوتويل
• نموذج خبرة زائر المتحف - جون. ه. فاك
• تكوين «التفاعل »: تعزيز الانخراط في مراكز العلوم والمتاحف - كريستيان هيث وديرك فوم ليهن
• وضع التعليم في صُلب عمليّة تطوير المتاحف دراسة حالة لمشروع ويلكوم وينج Wellcome Wing - ج. غراهام و ب. غامون
• تصاميم بغرض التعلّم:دراسة معروضات متحف العلوم التي تقدّم ما هو أكثر من مجرّد الترفيه - سو ألين
• نماذج العرض البديلة - ليزلي بيدفورد
• العثور على أدلّةٍ على التعلّم في سياقاتِ المتحف - جانيت غريفين